Resposta a la intervenció: noves pràctiques davant les dificultats d’aprenentatge a l’escola
Els nous coneixements en l’àmbit neurobiològic ens adverteixen de la presència de les dificultats d’aprenentatge. Al voltant d’un 10% de nens i nenes poden arribar a tenir algun tipus de dificultat d’aprenentatge, obstaculitzant el seu progrés acadèmic. Davant aquesta situació, és important la intervenció per evitar la frustració en aquests estudiants i prevenir, així, el […]