RECERCA I EVIDÈNCIA
La ciència que dona solidesa a l’aprenentatge
NeurekaLAB neix el 2014 com a projecte de recerca conjunta entre la Universitat de Barcelona (UB) i la Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC), amb l’objectiu d’aprofitar la tecnologia per millorar la detecció i la intervenció en dificultats d’aprenentatge.
Després de cinc anys d’investigació i validació científica, el 2019 es constitueix com a spin-off universitària, portant aquest coneixement directament a escoles, famílies i professionals.
Estudis
La nostra línia de recerca, integrada als grups Digital Care (UVic-UCC) i Institut de Neurociències (UB), ha generat publicacions científiques revisades, estudis clínics i evidència sobre el funcionament i efectivitat dels nostres productes.
A continuació pots consultar els estudis, publicacions i informes que donen suport a la validesa i l’impacte real de NeurekaLAB.
Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation.
Grau, S., Mateu-Estivill, R., Adan, A., & Serra-Grabulosa, J. M. (2025). Design and evaluation of a serious game for developmental dyscalculia remediation. Applied Neuropsychology: Child, 1–10. https://doi.org/10.1080/21622965.2025.2587271
Alterations in functional brain connectivity associated with developmental dyscalculia.
Mateu-Estivill R, Adan A, Grau S, Rifà-Ros X, Caldú X, Bargalló N, Serra-Grabulosa JM. Alterations in functional brain connectivity associated with developmental dyscalculia. J Neuroimaging. 2024 Nov-Dec;34(6):694-703. doi: 10.1111/jon.13236. Epub 2024 Sep 5. PMID: 39238165.
Functional connectivity alterations associated with literacy difficulties in early readers.
Mateu-Estivill R, Forné S, López-Sala A, Falcón C, Caldú X, Sopena JM, Sans A, Adan A, Grau S, Bargalló N, Serra-Grabulosa JM. Functional connectivity alterations associated with literacy difficulties in early readers. Brain Imaging Behav. 2021 Aug;15(4):2109-2120. doi: 10.1007/s11682-020-00406-3. Epub 2020 Oct 13. PMID: 33048291.
La Discalculia.
Serra-Grabulosa, Josep M. (2015). La Discalculia. En: Perspectivas actuales en Neuropsicología Infantil (pp. 218-245). Buenos Aires: Editorial DISTAL.
Discalculia: cuando 2 + 2 no son 4.
Serra-Grabulosa, J.M; Sanguinetti, A. (2015). Discalculia: cuando 2 + 2 no son 4. En: Neuropsicología infantil a partir de casos clínicos. (pp. 431-443). Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN: 978-84-9835-913-8.
Representación numérica.
Serra-Grabulosa, J.M. (2013). Representación numérica. En: Neurociencia Cognitiva (D. Redolar, ed.) Madrid: Editorial Médica Panamericana. ISBN: 978-84-9835-408-9.
Nummerus: a software for mathematical difficulties remediation.
Camacho-Rangel, Alejandra & Grau, Sergi & Mateu-Estivill, Roger & López Sala, Anna & Boix-Lluch, Cristina & Sans, Anna & Solerdelcoll, Anna & Adan, Ana & Serra-Grabulosa, Josep. (2018). Nummerus: a software for mathematical difficulties remediation.
Di-Calc: Spanish digital test to evaluate mathematics learning disabilities (MLDs) in primary school.
Camacho, A.; Grau, S.; Mateu, R.; ... & Serra-Grabulosa, J.M. Di-Calc: Spanish digital test to evaluate mathematics learning disabilities (MLDs) in primary school. 6th Scientific Meeting of the Federation of the European Societies of Neuropsychology (FESN). Maastricht (Netherlands), 2017.
Herramientas digitales de evaluación neuropsicológica del procesamiento numérico y el cálculo, la atención sostenida, la memoria de trabajo y la lectura.
Serra-Grabulosa, J.M. Herramientas digitales de evaluación neuropsicológica del procesamiento numérico y el cálculo, la atención sostenida, la memoria de trabajo y la lectura. 66ª Reunió de Primavera de la Societat catalana de Neuropsicologia. Barcelona (España), 2015.