Respuesta a la intervención: nuevas prácticas frente a las dificultades de aprendizaje en la escuela
Los nuevos conocimientos en el ámbito neurobiológico nos advierten de la presencia de las dificultades de aprendizaje. Alrededor de un 10% de niños y niñas pueden llegar a tener algún tipo de dificultad de aprendizaje, obstaculizando su progreso académico. Ante esta situación, es importante la intervención para evitar la frustración en estos estudiantes y prevenir, […]